写作文前如何列提纲?家长一定要替孩子收藏!
发布时间:2023-11-21 作者:笔畅大语文
因为它能帮我们理清写作文的思路,根据作文提纲我们就会清楚先写什么、后写什么,可以把材料组织得更合理,写出来的作文自然也会更具条理性。
一份好的作文提纲一般包含三部分内容:
1. 题目
2. 主要内容和中心
3. 结构安排
下面具体谈谈列提纲的方法吧!
最简单的一种是使用小标题。
例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型” “二宝——西洋潮流型” “三宝——温文尔雅型”。
这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。
选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、小丽同学热心照顾我。(重点段)
1. 小丽把我扶到她的家。(次详)
2. 周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3. 我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
制定作文提纲时要注意哪些问题?
(一)形式可以灵活
总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,详略程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
(二)要认真推敲、修改
列出提纲后,要对整个构思做全面推敲:
选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?
推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。
(三)一定要先列提纲后作文
制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”。
于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
(四)务必要养成“不列提纲不作文”的习惯
常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果, 既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
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