笔畅大语文新版教材大解读系列之部编版教材原来是“大魔
发布时间：2019-06-14 作者：笔畅大语文
教育部公布从2019年秋季开始，全国所有的中小学生的语文、历史、道德与法治都被要求统一使用部编版的教材。那么，部编版的内容是变得简单了还是变难了呢？用语文教材的总主编的一句话，你就知道部编版原来是“大魔王”，他说，要让高考的语文，有15%的学生做不完。
接下来，就一起看看部编版的教材（尤其是语文），到底变化在什么地方？一、首先是古文的变化，小学里大量增加了古诗词的内容，从原来的69篇变成现在124篇，初中的古诗词也有大幅度的增幅，在原有的基础上增加了一倍。高中里，需要学生背诵的古诗词也从原来的60首变成了70首。数量的增加是部编版的特色之一，另外，还有古文低年级化，在一年级就需要学《论语》。课外阅读也被放在了很重要的位置，不论是小学还是初中的教材中，甚至都给出了指定阅读书目。
笔畅亮点解读：笔畅新版教材根据部编版教材的变化，着重突出了古诗和小古文及文言文的积累与运用，在一二年级段，新版教材增加古诗的积累量和背诵量；在三四年级段，在古诗的基础上，增加了小古文的积累，让学生逐渐从古诗的学习过度到文言文；在五六年级段，拓展了文言文阅读，为学生升入初中的语文学习打下良好的基础。
二、加注重语言的积累和运用。
从课后练习题的设置来看，部编教材更加注重语言的积累和运用和对文章主旨内容及传承精神的理解，而不再像以前一样一味的要求创新和拓展。
例如变原来的“背诵自己喜欢的课文”为“复述课文”，并在理解课文的基础上加以联想和拓展以及“理解词语并造句”等环节，真正做到了学以致用，真正做到了学习和运用紧密相关联。如图所示《植物妈妈有方法》课后题设置：
《曹冲称象》课后题设置：
由此可见，课文的讲读更有助于引导学生理解课文，有助于引导学生在阅读中筛选重要信息的能力，并在此基础上训练学生炼字造句的能力，这是非常符合学生语言学习和运用规律的，是一个可喜的进步。
笔畅亮点解读：新版笔畅阅读重在阅读积累与阅读技巧的提升，同时也重在文章的精读，让阅读回归课文本身，让阅读回归解决问题本身，提高学生阅读能力及解决问题的能力。
70年代全日制十年制英语课本
还有人专门对“从一年级开始到高三结束的所有课程的上课次数”做了一个分析，然后惊奇的发现，语文课的上课次数独占鳌头，占据了总次数的五分之一。可见，语文的重视程度一直没有被忽视。而这次部编版的出台，还直接给出了量化标准，语文高考之前卷面字数一直维持在7000字左右，目前已经变成了9000字，不久之后还会突破10000字大关。不仅如此，如果你连续关注过几届中高考的语文卷，一定也会发现一个明显的变化——阅读题逐年提升，而且涉及的类型也五花八门，科技、历史、哲学……仿佛没有什么类型不会被考到。这种变化，也让很多老师、学生以及家长意识到，如果语文还只看课本，想得高分绝无可能。因此，小学老师都已经开始嘱咐学生们，每天一定要有至少30-60分钟的课外阅读时间。
综上所述，我们可以得出部编版语文教材统一之后，中高考中的语文将会出现3大变化。第一、古文古诗词的考试内容必然会增加。第二、卷面字数的增多代表题量的增多。第三、课外阅读涉及更广分值更大。
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